10月17日下午，我校邀请到中山大学原党委书记，国家教育咨询委员会委员、教育部巡视工作特聘顾问、国家教育考试指导委员会委员、教育部本科教学评估专家委员会委员李延保教授到校作题为“从教学评估看地方本科院校发展中的若干问题”的专题辅导报告，学校党委书记、校长邹采荣主持报告会，全体校领导、全校干部和教师600余人参会聆听了报告。

李延保教授从本科教学评估工作中发现的共性问题入手，结合自己丰富的教学评估工作经验，对相关概念内涵进行了透彻解读，并通过案例分析对学校做好评建工作提出了针对性的辅导，指出评建工作要正确处理或避免以下方面的问题：一是要避免学校办学定位、发展目标受“攀高、趋同”影响，内涵解读不清晰，校内思想不统一，缺乏周密的顶层设计和发展规划，具体举措与学校办学定位、发展目标脱节、不协调；二是避免学校办学定位和发展目标尚未落实到院系工作、专业建设和人才培养上来；三是避免学校专业结构、布局呈现“铺摊子”现象，教学资源分散，专业教学质量难以得到保障，专业结构调整缺乏整体思维和治理手段，专业集群内的联系缺乏机制保障，资源配置和共享机制研究不深；四是避免教师职业发展缺乏整体设计和分类指导机制，教师培养培训缺乏整体思维，力度和成效不够到位，尤其是培养应用型人才的能力不足，教师教学精力投入不足，课堂教学方法陈旧没有根本改变；五是克服“以学生为中心”理念落实不到位，要改进教师教学投入缺乏有效机制，学生学习缺少动力的现象；六是对本科教学质量监控和保障体系不健全、不完善要改进，针对教学反馈和教学整改缺乏紧密联系，要建立闭环反馈和信息分析利用机制，完善学生考核评价制度，对“水课、水专业、水师”要实实在在改进；七是“立德树人”和“三全教育”有待进一步提升整体性、有效性，形成长效机制和学校特色；八是面对新科技革命，“互联网+教育”及面对未来教育的重大变革，要坚强研究和顶层设计。李教授针对上述八个方面的共性问题，以问题为导向，分析了地方本科院校应用型人才培养的路径和方向，提出了解决问题的思路与举措。

邹采荣校长在报告会上指出，李延保教授的专题报告内容丰富生动，以独到的见解、精辟的分析，高屋建瓴、旁征博引、深入浅出地解读了如何对标本科教学合格评估，提高本科办学水平和人才培养能力，对于学校全体干部和教师进一步开阔视野、转变思维，抓好迎评促建工作，加快本科教学内涵建设，提升人才培养质量具有重要的指导意义。